Wpisy

Speak English!

Początek roku zbliża się wielkimi krokami. Dlatego pewnie większość z Was zaczyna szukać różnych inspiracji do tego jak przeprowadzić pierwszą lekcję w grupie i co zrobić, aby Wasi słuchacze, nawet ci najmłodsi, komunikowali się z Wami oraz między sobą w języku docelowym. Z doświadczenia wiem, że użycie frazy „speak English” przez lektora podczas pierwszych dni zajęć sięga zenitu. Ale ja mam na to sposób. Oczywiście będzie on związany z grami!

Classroom Language

Rozwiązaniem problemu użycia języka polskiego na zajęciach jest tak zwany classroom language. U mnie w szkole stosujemy w tym celu plakat z naszym głównym bohaterem Akikim oraz flashcards z tymi samymi rysunkami.

Speak English

 

Wprowadzenie, przećwiczenie i utrwalenie

Jak zawsze, nowy materiał, również język klasowy, trzeba wprowadzić, przećwiczyć i bardzo porządnie utrwalić, aby potem nie musieć powtarzać „speak English” lub gorzej „don’t speak Polish”.

Dlatego na początku lekcji pokazuje dzieciom plakat i po kolei powtarzamy zdania na nim umieszczone. Po takim krótkim wprowadzeniu, plakat wieszamy na ścianie w widocznym dla wszystkich miejscu i w ruch wchodzą flashcards. Dla młodszych dzieci drukuję obrazki podwójnie. Dla starszych obrazki potrójnie lub obrazek i zdanie. Celem jest przećwiczenie fraz z plakatu grając w memory. O różnych formach tej gry możecie przeczytać tutaj.

Samo memory oczywiście nie wystarczy. Pozostało nam utrwalenie materiału. Ja do tego celu używam dodatkowo pchełek i gry kalambury.

Przy grze w pchełki, powiększony plakat kładziemy na dywanie. Dzieci strzelają pchełką w jego kierunku i powtarzają zdanie, na które wskoczyła pchełka. Pchełkowy post jest tutaj.

Grę kalambury wszyscy pewnie dobrze znają. Dzieci losują kartę z Akikim i pokazują czynność która jest na obrazku a inni muszą zgadnąć poprawne zdanie. Tu  na chwilkę zasłaniamy plakat ponieważ chcemy aby dzieci już z pamięci posługiwały się frazami z plakatu. Wiecie jaka karta cieszy się największą popularnością? Oto ona:

Lekcja druga

Przed rozpoczęciem kolejnej lekcji, obowiązkowo musimy zrobić powtórkę oczywiście w formie gry. Tym razem proponuję użyć pierdzioszka, który tematycznie świetnie łączy się kartą o toalecie :) Kto z was nie zna tej gry. Posta o pierdzioszku można przeczytać tutaj.

Konsekwencja

Przy stosowaniu plakatu ważna jest konsekwencja. Oznacza to, że za każdym razem kiedy nasi słuchacze powiedzą coś po polsku, wskazujemy na plakat. Dziecko może do niego podejść i znaleźć zdanie, które w danym momencie potrzebuje. Pamiętajcie aby nie reagować na mówienie po polsku. Ja udaję, że nie rozumiem.

Can I speak Polish?

Po pewnym czasie stosowania plakatu zauważycie, że najpopularniejsze zdanie wśród dzieci to „Can I speak Polish?” Dlatego kolejnym krokiem będzie wprowadzenie ograniczeń w jego użyciu do np. 3 na lekcję.

Nie mam bohatera, plakatu, flashcards

Stworzenie bohatera i programu autorskiego wymaga nie tylko kreatywnego i metodycznie opracowanego pomysłu, to również praca grafika i wielu innych osób. Dlatego jeśli nie macie takich możliwości polecam odwiedzić stronki z płatnymi obrazkami do umieszczenia na swoim plakacie. Niestety kopiowanie obrazków z wyszukiwarki google nie jest zgodne z prawem, więc nie polecam tej opcji.